|
Wie „funktioniert“ unsere Welt? Diese
Frage stellen sich viele Menschen jeden Tag. Auch in
der Schule sind wir immer wieder wissbegierig unterwegs.
So hat sich die 2a in den letzten Stunden im Sachunterricht
mit dem Phänomen „Wetter„ beschäftigt.
Wie entsteht Wetter? Was gehört alles dazu? Welche
Wetterphänomene gibt es? Wie sehen die Symbole
für das Wetter aus? Viele Fragen konnten wir im
Gespräch oder mit Hilfe von Sachtexten klären.
Wetterbeobachtungen am Schulvormittag gehörten
ebenso zum Unterricht, wie eine Hausaufgabe, in der
genau dokumentiert werden sollte, wie das Wetter am
Vormittag und am Nachmittag über eine ganze Woche
war.
Die ersten Tage dieser Wetterbeobachtungswoche waren
von Sonnenschein und leichtem Wind geprägt, danach fing
es aber auch an zu regnen, was uns zu einer neuen Frage
brachte.
Wie entsteht eigentlich Regen? Dass Wasser, Sonne und
Luft drei wichtige Bestandteile des Wetters sind, hatten
wir ja schon gelernt. Nun wollten wir auch diese Frage
klären. In einem Sachtext fanden wir die Lösung: Das
Wasser in der Natur wird von der Sonne erhitzt, erwärmt
sich und steigt als Wasserdampf auf. So entstehen Wolken.
Wenn diese abkühlen, fängt es an zu regnen. Aber so
richtig vorstellen konnten wir uns das trotz Tafelbild
und Erklärungen nicht. Als Hausaufgabe sollten alle
überlegen, wie man Wasser verdunsten lassen kann. In
der nächsten Stunde wurden alle Vorschläge und Ideen
gesammelt. Schnell fanden sich Arbeitsgruppen, die ihre
Versuche in der Grundschulküche ausprobieren wollten.
Jede Gruppe bekam folgende Aufgabe:
1. Überlegt genau, wie euer Versuch aufgebaut werden
soll.
2. Schreibt und zeichnet auf, welche Gegenstände ihr
benötigt und wie ihr alles aufbaut.
3. Beobachtet, was passiert und schreibt eure Beobachtungen
auf.
Zunächst zögerlich, doch dann mit viel Spaß
und Eifer wurden Versuchsaufbauten konzipiert und aufgezeichnet.
Als der Wasserdampf in den einzelnen Gruppen aufstieg
und alle sehen konnten, wie Wasser verdunstet und sich
eine „Wolke“ bildet, waren die Erklärungen
aus dem Sachtext schnell wieder im Kopf und alle konnten
das Naturphänomen „Regen“ gut nachvollziehen.
Klasse 2a
Erlebnisberichte der Schülerinnen und Schüler der
Klasse 2a:
„Die 2a hat Wasser verdunsten lassen. Wir hatten
sehr verschiedene Möglichkeiten. Das Wasser wurde
heiß und das Wasser ist nach oben gestiegen. Dann
ist es wieder runter getropft.“
„Wasser verdunsten lassen
In der Küche haben wir Wasser verdunsten lassen.
Mit einer Lampe und Wasser und einem Topf. Das war schön
in der Küche. Wir fanden es sehr spannend. Unsere
Gruppe brauchte sehr viel Zeit. Bei zwei Gruppen ging
es sehr schnell.“
„Wasser verdunsten lassen
Wir haben Wasser verdunsten lassen. Wir hatten zwei
Beispiele: Das erste Beispiel war mit einem Kochtopf
und das zweite Beispiel haben wir mit einer Lampe gemacht.
Für das zweite Beispiel brauchten wir noch Wasser,
eine Schüssel und Frischhaltefolie. Für das
erste Beispiel hatten wir einen Topf, einen Deckel,
Wasser und einen Herd. Wir hatten sehr, sehr viel Spaß!“
|
